领导力暑课反思
跟上几篇文章里提到的内容一样，这个暑假我前往新加坡参加了一个学校官方的实习项目。除了周一到周四需要在学校给我们匹配的公司实习之外呢，我们还必须在周五去新加坡国立大学(NUS)上一节新加坡历史课(令人无语)，然后再在伯克利上一节UGBA C155的领导课。
我平常是很讨厌一些商学院的课程的，因为我个人认为很多商学院的课程都是没有科学依据的而且并不是适用于所有的公司的，比如在我实习的公司里面就不太适用（亚洲许多公司都缺少一些跟老板沟通他们自己可能有不足的渠道，另外就是亚洲的上下层级文化决定了领导有更大的可能是一个傲慢的人）。另外一部分商学院教课的问题就是他们教的东西都是一些假大空，听了觉得“奥好像没有问题”，但你自己想想，你会觉得“欸但是这不就是普通生活中的小常识吗，这简简单单试个错就能得到的道理为什么我需要听你说？”并且你实际去运用他们的时候，会发现这些道理好像没有办法很好的被使用（因为人跟人的交互是不可预测的）。
尽管如此，这节课我总体来说还是比较享受的。为什么呢？因为教课的人很会教。尽管这节课教的都是一些简单的沟通技巧（比如如何倾听别人啊，尤其是在听别人讲话的时候脑子里面不要直接想着反驳别人，先听听别人怎么说）和设计公司/团队组织结构的技巧，但是在教学的时候这两个Professor都用了很多脚踏实地的例子，比如说一个公司里面用了这个策略啦，或者你生活中出现什么情况可以用这个策略啦，有了脚踏实地的例子我的脑子就可以想象这样的情景然后主观的推断使用这样的策略的后果是什么。我觉得这个也是美式教育教到我的一点吧，就是老师说的话不能全信，所以学所有课的时候我一般会在脑子里面自己过一遍老师教的东西，只有推论正确了我才会接受，不然我会一直卡着这个Topic不去接受它的知识点，这其中甚至包括了理科，认识我的朋友们（尤其是我的爹们）应该经常被我请教一些理科（CS和数学）方面的证明问题和概念上的Intuition冲突问题。因为我这个特质，其实我并没有完全接受UGBA C155这门课的所有观点。我想这个特质尽管让我多花了时间在评判老师教导的内容上，但是帮助我更加精简和强化了我学习到的内容，所以说批判性思维是真的有用的。
最后的最后，我真的是感觉我们人类所有的知识都是为了找到更好的办法给整个宇宙减少熵排放，科学是为了让我们做事情的时候更有效率，从而使用更少的能源和精力去实现生产，生活，等等。文科是为了让我们的精神生活更加健康，从而减少内耗，让我们更有效率的进行文化发展，生产，生活，等等。
最后，我想说一下最近世界真的不太太平，气候问题和领土争端层出不穷，愿世界和平，也希望我们可以跨过气候难关。